PLANEACION 39 KINDER

PLANEACIÓN  JVS
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method”
                                                  by María Eugenia Chávez
Kinder

JULES VERNE SCHOOL
“Transmedia Storytelling Learning Method”
A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo
GRADO: Kinder
SEMANA: 38
FECHA: Lunes 4 de Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto, Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)
Gimnasia cerebral: piso tierra

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Expresión y apreciación artística
Desarrollo físico y salud

Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral /escrito
E.A.Musical
Coordinación, fuerza y equilibrio
   
Competencia:
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas...
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad...

Contenido académico:

Vocabulario “vehículos”
Inteligencia emocional
Música
Expresión corporal
Educación física




Propósito de la sesión: QUE EL NIÑO REALICE EL TRAZO DE LA LETRA, UNIENDO EL FONEMA DE LA CONSONANTE CON LAS VOCALES PARA ESCRIBIR, MENCIONE EL VOCABULARIO.

Producto final:
Trazo del vocabulario de vehículos

Evaluación:
expresa información a través de diversas formas de expresión oral

ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Veremos el nuevo vocabulario a través de lluvia de ideas preguntanto ¿qué animales hay en la ciudad? Y de imágenes proyectadas, mencionaremos el vocabulario y deletrearemos las palabras, resolverán las pags. 22,23
Con estas actividades reforzaremos también las normas de convivencia
Nos autoevaluamos acerca de sí a través de esta actividad pudimos escuchar, esperar nuestro turno y seguir instrucciones. Tiempo 80 min.

Tarea: Trazo del vocabulario de vehículos

FECHA: Martes 5 de Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto,  Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral /escrito
mundo natural

Competencia:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
Obtiene y comparte info. mediante diversas formas de expresión oral.
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza...

Contenido académico:
COMPRENSIÓN LECTORA “” / VISUALIZAR
Letra Cc c/vocales
Secuencia (shapes)

Propósito de la sesión:
QUE EL NIÑO REALICE EL TRAZO DE LA LETRA, UNIENDO EL FONEMA DE LA CONSONANTE CON LAS VOCALES PARA ESCRIBIR, RESUELVA SECUENCIAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.

Producto final
Unir y trazar la letra C con las vocales

Evaluación:
trazo y fonema de las letras al formar sílabas

ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las  normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Les mostraré la portada del libro que leeremos hoy haremos una actividad en la que reflexionarán acerca del respeto  mediante el juego con otros compañeros  y a continuación lo leeré
en una hoja y con ayuda de figuras de colores las colocarán haciendo un collage comprendiendo que todas las personas son diferentes pero podemos respetarlas.
Resolverán secuencias de figuras geométricas
Haremos repaso de las letras a través del video The letters song, jugaremos loteria, deletreo de palabras.
Veremos la letra, repasaremos nombre fonema y palabras, poniendo énfasis en la letra C uniéndola con las vocales ca,ce,ci,co,cu y realizaremos el trazo de la letra y de la palabra vista.
Tarea: Trazo de las sílabas ca,co,cu/ leer un cuento en casa









FECHA: Miércoles 6 de Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto, Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático

Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje escrito
Forma, espacio y medida

Competencia:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
Reconoce caract. del sistema de escritura al utilizar recursos propios...
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

Contenido académico:
Nombre, fonema, da,de,di,do,du
unit/tens

Propósito de la sesión:
QUE EL NIÑO REALICE EL TRAZO DE LA LETRA, UNIENDO EL FONEMA DE LA CONSONANTE CON LAS VOCALES PARA ESCRIBIR Y CON LOS NÚMEROS RESOLVERÁ RESTAS.

Producto final:
Restas, union y trazo del fonema de la letra Dd

Evaluación:
Ejercicios de caligrafía bien ejecutado y, trazo de las letras


ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las  normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Haremos repaso de las letras a través del video The letters song, deletreo de palabras. Veremos la letra, repasaremos nombre fonema y palabras, poniendo énfasis en la letra D uniéndola con las vocales da,de,di,do,du y realizaremos el trazo de la letra y de la palabra vista.
Veremos las restas y con ayuda de palitos y tapas para representarlos
haremos 5 ejercicios
en el cuaderno resolverán 2 de forma individual

Tarea: Trazo de las letras da,de,di,do,du


FECHA: Jueves 7 de Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto,  Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático

Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral
Número

Competencia:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
obtiene y comparte info. mediante diversas formas de expresión oral
resuelve problemas en situaciones que le son familiares...

Contenido académico:
Letra Ff c/vocales
mis vehículos favoritos

Propósito de la sesión:
QUE EL NIÑO REALICE EL TRAZO DE LA LETRA, UNIENDO EL FONEMA DE LA CONSONANTE CON LAS VOCALES PARA ESCRIBIR, MENCIONE EL VOCABULARIO Y SUS VEHÍCULOS FAVORITOS

Producto final:
Trazo de la letra Ff , utilizar el vocabulario de los vehículos favoritos
Evaluación:
cuaderno con el trazo de los números y resolución de problemas de conteo.

ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las  normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones
Haremos repaso de las letras a través del video The letters song, deletreo de palabras. Veremos la letra, repasaremos nombre fonema y palabras, poniendo énfasis en la letra F uniéndola con las vocales fa,fe,fi,fo,fu y realizaremos el trazo de la letra y de la palabra vista.
Hablaremos del vocabulario de vehículos en la ciudad, jugando a que adivinen de que vehículo se trata cuando uno de ellos mencione sus características, resolverán los cutouts

Tarea: Trazo de la letra Ff con vocales

FECHA: Viernes 8 de Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto,  Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático

Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje escrito
Forma, espacio y medida

Competencia:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad
Reconoce caract. del sistema de escritura al utilizar recursos propios..
Identifica regularidades en una secuencia...

Contenido académico:
Repaso de abecedario foneticamentes
Conteo Unit/tens

Propósito de la sesión:
Que el niño demuestre que conoce el fonema de las letras del abecedario.
Producto final:
hoja de evaluación de vocabulario
Evaluación:
-Realización de conteo Unit/tens
-mención de las palabras de vocabulario

ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las  normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones).
Reconocer las letras fonéticamente. Les daré una hoja para dictado de letras, ellos escribirán su nombre, y les dictare 10 letras fonéticamente Tiempo: 60 minutos
Tarea: repasar el trazo y fonema de las letras