PLANEACION 40 KINDER

PLANEACIÓN  JVS
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method”
                                                  by María Eugenia Chávez
Kinder

JULES VERNE SCHOOL
“Transmedia Storytelling Learning Method”
A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo
GRADO: Kinder
SEMANA: 40
FECHA: Lunes 18 Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto, Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)
Gimnasia cerebral: piso tierra

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Expresión y apreciación artística
Desarrollo físico y salud

Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral /escrito
E.A.Musical
Coordinación, fuerza y equilibrio
   
Competencia:
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas...
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad...

Contenido académico:

Nombre, fonema, za,ze,zi,zo,zu
Inteligencia emocional
Música
Expresión corporal
Educación física




Propósito de la sesión
QUE EL NIÑO REALICE EL TRAZO DE LA LETRA, UNIENDO EL FONEMA DE LA CONSONANTE CON LAS VOCALES PARA ESCRIBIR

Producto final:
Trazo de las silabas con Z y conocimiento de palabras que comienzan con esta

Evaluación:
expresa información a través de diversas formas de expresión oral

ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Haremos repaso de las letras a través del video The letters song, jugaremos loteria, deletreo de palabras. Veremos la letra, repasaremos nombre fonema y palabras, poniendo énfasis en la letra Z uniéndola con las vocales za,ze,zi,zo,zu y realizaremos el trazo de la letra y de la palabra vista.
Con estas actividades reforzaremos también las normas de convivencia
Nos autoevaluamos acerca de sí a través de esta actividad pudimos escuchar, esperar nuestro turno y seguir instrucciones. Tiempo 80 min.

Tarea: Trazo de las sílabas con Z








FECHA: Martes 19 de Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto,  Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral /escrito
mundo natural

Competencia:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
Obtiene y comparte info. mediante diversas formas de expresión oral.
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza...

Contenido académico:
COMPRENSIÓN LECTORA “” / VISUALIZAR
Missing letter

Propósito de la sesión:
QUE EL NIÑO identifique que letra sigue en una secuencia (abecedario) utilizando el fonema.

Producto final
Trazo de las letras del abecedario

Evaluación:
trazo y fonema de las letras al formar sílabas


ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Les mostraré la portada del libro que leeremos hoy haremos una actividad en la que reflexionarán acerca del respeto mediante el juego con otros compañeros y a continuación lo leeré
Haremos repaso de las letras a través del video The letters song, jugaremos loteria, deletreo de palabras.
Veremos la letra, repasaremos nombre fonema y palabras, poniendo énfasis en las letras A-z y realizaremos el trazo de la letra y de la palabra vista.



FECHA: Miércoles 20 de Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto, Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático



Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje escrito
Forma, espacio y medida

Competencia:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
Reconoce caract. del sistema de escritura al utilizar recursos propios...
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

Contenido académico:
Ejercicio de qué número falta.

Propósito de la sesión:
Que el niño identifique que números y letras faltan en una secuencia, hable acerca del vocabulario.
Producto final:
sumas, identificar los números que faltan

Evaluación:
Ejercicios de caligrafía bien ejecutado y, trazo de las letras


ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las  normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Les daré un ipad y les haré un dictado en el block de notas, despúes en la aplicación de letras y números harán el trazo mientras las van mencionando.


FECHA: Jueves 21 de Junio del 2018

PROYECTO:   Me conozco y me acepto, Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi
-Diferencias y similitudes culturales
-Alebrijes por la paz

PROPÓSITO DEL AÑO: No produzco basura/ Genero paz y bienestar (KiVa)

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático



Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje escrito
Forma, espacio y medida

Competencia:
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
Reconoce caract. del sistema de escritura al utilizar recursos propios...
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

Contenido académico:
Ejercicio de qué número falta.

Propósito de la sesión:
Que el niño identifique que números y letras faltan en una secuencia, hable acerca del vocabulario.
Producto final:
sumas, identificar los números que faltan

Evaluación:
Ejercicios de caligrafía bien ejecutado y, trazo de las letras

Actividades
Harán gráficas haciendo conteo de diferentes figuras y formando la columna de acuerdo a la cantidad de cada imagen.

FECHA: Viernes 22 de Junio del 2018

JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO